高三物理雖不是主要科目之一，但是在高考中也是占有比價多的分值的比例的，想要考上理想的院校，每門課程都不能落下，物理化學都要熟悉掌握，高中物理教育要求引導學生掌握好物理的概念和規律，培養學生分析和解決物理問題的能力，形成必要的研究辦法，對同一概念和規律的各種形式(文字表述和數學表達)有清楚的認識，能夠鑒別關于概念和規律的似是而非的說法，認識相關知識的區別和聯系。

　　高中物理教育，在加強學生基礎知識的教學上，明確概念規律的來龍去脈是物理教學的根本。概念教學的好壞，也是高中物理教學成功的關鍵。那種在概念內涵和外延沒弄清的情況下，為應試以題海戰略強化練習，是舍本逐末的做法。

　　一、高中學生學習物理概念規律中常見的問題

　　1、學生在日常生活中，由于認識的局限性，而難以從現象中提煉出本質特征，從而獲得有關問題的錯誤觀點，形成“前概念”對后繼學習的干擾。

　　2、缺乏具體的物理事例，感性材料準備不足，導致認識的狹隘而使理解難以深刻，或對已有概念理解不清以致影響相關聯的新概念。

　　3、抽象思維能力較差，導致對抽象物理概念、規律難以理解。

　　4、把物理學的量度公式純數學化，忽視了其深刻而豐富的物理意義。

　　5、對相似、相近的概念未從其內涵、外延上搞清其本質特征而導致混淆不清。

　　6、不會運用概念和規律分析物理現象、解決實際問題。

　　二、教學要求

　　A、物理概念的要求：

　　1、明確建立概念的事實依據和研究方法。

　　2、理解物理概念的內涵、了解其外延。

　　3、了解概念間的相互聯系與區別。

　　4、學會運用概念分析解決實際問題。

　　B、物理規律的要求：

　　1、使學生把握新舊知識的聯系和建立物理規律的事實和過程。懂得研究物理規律的方法。

　　2、理解物理規律的數學表達式的物理意義。

　　3、理解物理規律的適用范圍和成立條件。

　　鄭州京太教育優狀元高考學校18年專注高考,藝考文化課輔導補習,河南高考復讀,高三藝術生文化課全日制集訓,全科輔導快速提高成績!咨詢熱線:1775-255-2705